我作为唯一的学生代表，和李老师一起陪校长到二楼去，做了一些进一步的交谈。其实校长并没有专门的办公室，这里的确就是校长的家改造的。李老师并没有问及校长的过往，而我更是全程无意提问我仔细的看着每一幅画面，接受一次新的教育。

楼下，我看到人文学院的学生正在和孩子们互动玩耍，最醒目的当属刘一，和一群孩子在玩老鹰捉小鸡的游戏，刘一自然是母鸡，倪萍矮小的身材居然扮演着老鹰，而刚才那些孩子由小到大在刘一的身后拉起了长龙。

这是一场无关输赢的游戏，倪萍尽量放慢了自己的动作，而刘一也压低自己的身体，好让身后的孩子看到倪萍脸上略带侵略的笑容。倪萍的每一次试探，都让刘一不由自主的被身后的孩子拖走。千万不要小看了那些孩子，虽然他们失去了一些天赋，但是在别的地方，他们不逊色于任何人。

我渐渐的看的醉了，阳光下，孩子们的脸上镀上了一层金黄的色彩，像秋收的麦场上的香气，像刚刚锻造成功的奖杯。而刘一爽朗的笑容和面对孩子们展出出的纯真，就是那奖杯上的红宝石。“进来坐吧，同学。”

校长拍拍我的肩膀，搬了三张塑料凳子，就和路边烧烤摊似的，我们随便坐下。校长向我们讲述，现在最大的困难是，学校缺乏一种持续有效的帮助。虽然国家对这些孩子在经济上有很大的帮助，但是作为校长，他担心的却是师资力量。如今授课的老师，年纪渐渐偏大，时常感到体力不支。而年轻的教师不是没有，但是很多都难以坚持下去。再加上一些私立幼儿园的高薪招聘，很多都是含着泪走的。这样的人，对孩子的伤害，其实更大。

校长说的我原来不懂，但是刚才我到一个教室外，看见里面一个身材有些臃肿的老师，试图给一些带上助听器的孩子们讲解发音，不得不像校长那样，整张脸都快变成了嘴。而且，一个音，都不是三遍、五遍的教，是三十遍、五十遍的教，我即使听，都觉得脑袋在冒汗。

李老师耐心的听着校长的故事，始终保持着礼貌的微笑。我特别期待李老师突然一拍胸脯，站起来大喊一声：包在我身上！可惜，从头到晚，他都像个心理医生一样，只是在听病人讲故事。

不知道是校长醒悟了还是怎么样，讲了一阵子，带着我们打开教室里的一些抽屉，让我们看看孩子们的作业和老师的教具。我印象最深的是其中一幅画，不知道是几岁的孩子画的，在绿色的草地上，一个孩子在阳光下，闭着眼睛，倾听天上飘落的音符。而这个孩子，长着一对巨大的耳朵，让我想起了童话里的小飞象。

而李老师则在摩挲老师们的家具，哪怕是一把普通的三角板，也缠上了两圈胶带。大致浏览一遍后，他才终于做出了点承诺：“校长，回去我和学院申请一下，看能不能把一些淘汰的但是比较新的教学用具捐献给你们。”

我看到校长的脸上又是那个夸张的笑容。

后来，在我们离开之时，我们一起拍照留念。而一向抗拒的我，当一个孩子咿咿呀呀的笑着拉我的手时，我不忍拒绝。而且，我笑的很开心。走之前，我还抱了抱他。没想到，他比我看起来的，还要瘦。

回去的路上，依旧是在公交车里。只不过此刻车上人数稀少，大家都分到了座位，我和李老师并排坐在角落。我慢慢开始向李老师兜售我的疑惑，而他，居然很耐心的为我一一解读。

原来，这个专业时至今日，还没有一届毕业生，而国家虽然设立了这个专业，但是却尚无职业资格考试。毕竟这个专业本身来源于国外，国内对它的认知尚浅，所以也就不难理解为什么像我这样的人把他们当作简单的“义工”看待。即使是即将毕业的这一批，连一个合适的实习基地都没找到，勉强专业对口的，似乎就是一些公益基金会。

而且据李老师的介绍，专业内的学生，百分之九十五以上都是服从分配来到的，即使主动填报的一两个人，也并不清楚这个专业的本质。这便引起了我的好奇，既然大家都不喜欢，又何必在这个专业里死守？

这时李老师颇有些骄傲的向我介绍，甚至都不顾及身边还有他的学生，虽然他们都已经困的迷迷糊糊。“杨正啊，你有所不知。有些东西你得看开点，什么是社会工作？什么工作不是在社会上做呢？对不对？虽然大家都是调剂过来的，也许这就是命运的安排呢？或许这就是时代的选择呢？为什么我们这个专业，很少有学生选择离开，是因为他们在这里感受到了爱，感受到了大爱。”

我回想这短暂的半天带给我的感动和泪水，绝不是透过电视里一些人的振臂挥拳，然后学校里用扩音器慷慨激昂的一番号召，最后把钱扔进那个红色的箱子所能比拟的。但是我也有疑惑，“李老师，既然你们是来帮助他们的，为什么不给他们捐点钱和东西呢？”

“杨正啊，你能这么想，说明你是个富有爱心的人。但是，捐东西，只是授人以鱼，我们要做的，其实应该是授人以渔。当然了，我们这次，也给他们带去了一些读物，但这并不是我们捐的，而是我们之前通过和省图书馆的联系，对方主动捐赠的。你看到了吧，这就是你对我们的误解，也是多数人对我们的误解，我们是通过协调社会关系去解决社会问题，而不是一味的捐钱，那是不一样的。”

虽然我依旧是一知半解，但是我突然很诚恳的问李老师，“下次如果你们还有这样的活动，请务必通知我，我一定参加。”

李老师眼中释放出兴奋的光芒，“求之不得！”

一路上李老师还给我介绍了许许多多他在国外的有趣见闻，但是我通过他的介绍，却发现了一个致命的问题。在国外，从事这项工作的，家境富裕者多，而李老师的班级里，似乎都还在争夺贫困补助。

下车后，我假装顺路和刘一走在一起，但可惜倪萍和她也是同路，只好每一个问题都像是问她们两个人的。“你们学院这个活动搞得有意义啊！可比我们学生会弄的那些强多了。对了，你们社工专业，是几本啊？毕业后待遇咋样？”

刘一却懒得理我，倒是倪萍很热情，“是呢？谢谢杨主席夸奖！这都是李老师给办的，我们背后都叫他李哥，又帅又年轻还有本事！”但是谈起专业，似乎她的热情也有些下降，“怎么说呢，其实我们对我们的专业都不太懂，发了一大堆书，看来看去也不知道说的是啥。而且我问我高中的那些同学，人家都没听过我这个专业。李老师也说，目前全国只有四个大学开设有这个专业。最好的是中山大学，我将来打算考那里的研究生。”

“为什么要考研究生呢？是工作的要求还是对待遇有影响？”反正我们临床医学，老师强调的最多的一句话就是，除非你有关系，或者你甘愿去乡镇医院，想进三甲医院，必须读博。

“考呗，不考咋办啊？听我们快毕业的学长们说，他们去人才市场打听，问要不要社工专业的，对面的人都是懵的，都问我们这个专业都是学啥的。我们还得解释，哲学、历史、政治、经济、心理都得学。把人家招聘的人都说傻了，总觉得我们好像很神秘似的。其实，我们都不知道我们学这些东西有什么用，连老师也只是说，肯定有用，那不是废话吗。所以，在形势不明了之前先考考呗。”

倪萍倒是很坦白，但是我看刘一却有些皱眉，似乎她并不想考研。我便主动问她：“你呢，你也考中山大学的研究生？”

“我不，我毕业后找工作。”刘一简单的回答，却让我感受到一股决心，坚定的难以撼动。

“杨主席，您多好啊，将来在临床上，万一分配个好的科室，那才是吃嘛嘛香！我们这小院系哪能跟您比啊！以前还听说能调系，后来才知道根本是忽悠人的，不然我们系早就没人了。”

倪萍说的倒是和李老师说的截然相反，不过这都不是我在意的，我只是觉得，在这里待了一天，似乎感到特别温暖。于是，晚上，我又冲动了一回，想借着“潘部长”的热劲儿还没褪去，看能不能再活动一下子。

“爸，您帮我打听个事儿呗？”

“没问题，你说吧儿子！”

“我想问问能不能给我换个专业，我想去社工。”

“社工？这是个什么东西？行了，只有对你将来有好处，那就换了。改天啊，改天给你回电话。五一不回来，好好复习，不许去搞那些乱七八糟，听见没？还有，入党的事抓紧点，趁着这次这个事，多去你们那个副校长那走动走动，说不定还能因祸得福。”