她想。同你做朋友。兼做你徒弟都做不到。半身铜像。凶神恶煞望师生。望啊娜。向啊娜。说你好想。做我朋友。做我徒弟吗。啊娜说当然是。忽然半身铜像。化身成老师亦吐出气体。张学校。幻化多一个班房和多些学生。并向娜说好我收你做徒弟张我衣鉢交给你。你以后跟我。生活和上课。你跟我来。于是兩人入班房。娜见出面师生走来走去。没理这里。所有铜像说现张你栽培。放心這班是我。幻化。你可安心在此给我栽培。娜向它说明白。半身铜像。幻化男先生向娜说你。开口。放松现栽培你。娜照做。半身铜像幻化男先生。呼了阴气给娜。咬并在娜頭頂。打针。虽很痛。但娜脑松了。眼变得。半身铜像眼珠。半身铜像。幻化先生。向她说。现栽培你脑。很快你會。知点做。不要怕。是这校所有人报应。啊娜忽然成身铜色铜噢味。个脑变得铜脑。娜様成个半身铜像。样。亦成个半身铜像款。半身铜像。幻化男先生向她说你可自由活。动。放心没人理你。妳去每班房。给脑子。栽培。于是娜照做。可是没人理娜做什么。个个都挡她自已学生。而娜様开次成个半身铜像。様。可是都没人看出。娜开次在每班听书。亦在走廊。周围入每一班。一到放学会到有半身铜像幻化老師。那个幻化班房。验半身铜像幻化。男老师。执执。和它生活。而半身铜像幼化既先生。向娜说很快你会继承我衣砵。亦会帮我执行。校长。破坏。成诺。後果。你知吗。校长弟一次接管。有人说无论什么冬瓜豆腐。都不能动我。可是校长。没理这过。诚诺。因而此校。气数以尽。太势以去。你又知不知。为何不能。动我们。一动我们。就。如醒狮点精。一点即生猛。因此不怪我们。会搞到这间学校。半身铜像这说。是表示什么。为什么当初而人。这说。唔通。学校。這尊半身铜像。早早成精。比阵压在此方位。遇校长。这移动。破坏了阵压之力。因而造成很大后果。是这様吗。还有其它原因吗。若真的。恁学生即破坏铜像。或张锁像作。嬉戏。又点计。学校此半身铜像。是纪念。创校人。而制造。為什么那人向校长。無论什么冬瓜豆腐。都不能动此铜像。是因一个字尊敬。由于校长无细心想这话。因以。给学生。大破坏铜像。导致学校有此后果。因以走上结業命运。亦是铜像早。附体。是因尊重而阵压。可能因不尊重。导致。铜像。成精而出。搞到学校走上。不归路。而老一辈子亦能说。很多精灵都会。附于一些物件并会成精怪出来帮人或害人。所以会有今次学校这样成精。加上校长没理会尊敬。这诚诺。导至学校有此后果。可昔校长依然若无其事。师生虽有时见半身铜像。而半躯铜像。开次传衣砵。给啊娜。因為他想张愛娜栽培成如狮子。凶残既半身。铜像。因為他知至校长想得多地钱。结業走老。亦知校长早早。知这间学校以是。烂船。子得三分钉。因此希望。从这烂船。得多收入。然后关门大吉。可是铜像。又点会放过这校长。又点会给這个。破了尊敬。既阵压。放他出来既人得米。可是半身铜知自已。可能会寿尽。因此它现在要张娜。打造一尊更利害半身铜像